Часто задаваемые вопросы о билингвизме.
1. Зачем нужен билингвизм?
Любой язык — это инструмент, это способ обмена информацией. Знание иностранных языков в раннем возрасте открывает больше источников информации для ребенка и даёт ему дополнительные инструменты познания мира.
2. Сочетание каких языков можно считать билингвизмом?
Для формирования билингвальных навыков у детей подходят любые языки. Главным условием будет способ их изучения. Билингвизм — это овладение двумя языками естественным для ребёнка путём, а не через посещение занятий (можно применять дополнительно) и критериев «подходящих» и «неподходящих» языков нет.
3. Можно ли развить билингвизм у взрослых?
Двуязычие, преимущественно, явление, которое свойственно детям. Обычно, развитие языковых компетенций происходит у детей в возрасте от 1,5 до 3 лет, когда любой язык воспринимается ребёнком, как родной и осваивается интуитивно. Но это не означает, что взрослый не сможет овладеть иностранными языком на уровне близком к носителям.
4. Возможно ли вырастить ребёнка-билингва в монолингвальной семье?
Возможно, хотя и могут возникнуть трудности, так как необходимость изучать и использовать второй язык нужно будет формировать внешними факторами: друзья или родственники, языковая школа или репетитор могут помочь с этим. Наличие нескольких языков в семье делает процесс становления билингва более естественным и необходимым.
5. Могут ли быть плохие оценки в школе по второму языку и билингва?
Конечно, могут. Никто не овладевает даже родным языком на одинаково высоком уровне. Умение использовать язык сильно отличается от знаний языковых норм и требований учебной программы. Поэтому билингвы могут допускать ошибки и получать не самые высокие отметки по обоим языкам, как и монолингвы по одному родному языку.
Очень важно отметить, что билингвизм нуждается в практике и постоянном совершенствовании. Если ребёнок не использует один из языков, то он начинает забываться и в будущем человек может вернуться в монолингвальное состояние, с некоторыми фрагментами знаний второго языка.