О билингвизме говорят много и говорят о нем только хорошее. И мы плохого ничего о нём не скажем, ведь знание и умение применять несколько языков ещё никому не навредило. Однако мы обсудим несколько тонкостей, которые иногда ускользают из вида.
Начать стоит с понимания того, что билингвизм — это не изучение двух разных языков ребёнком, а естественное овладение ими для решения повседневных задач: общения с родителями и сверстниками, участие в играх и учебы в школе, просмотр фильмов и прослушивание музыки. Если ребенку нет необходимости говорить на втором языке, а только через изучение на занятиях, то это уже немного другое. Второй язык должен осваиваться подобно первому: через игры, общение и взаимодействие. Поэтому в качестве второго языка необходимо выбирать нужный ребёнку язык. Билингвизм — это не знание именно английского, немецкого или китайского языка на уровне с национальным языком страны, в которой живёт ребёнок. Освоение естественным путём любых двух языков — будет билингвизмом, при условии овладения ими через взаимодействие с миром, а не через понимание правил на уроках. Русский и украинский, молдавский и болгарский, турецкий и немецкий — всё это примеры возможных сочетаний языков. Важно помнить, что освоение нескольких языков в раннем возрасте не означает, что ребенок гарантировано будет владеть ими на одинаковом уровне в более старшем возрасте, возможны варианты частичного или даже полного забывания одного из языков. Основной причиной является, конечно же, отсутствие необходимости говорить на одном из языков. Поэтому очень важно выбирать второй язык для Вашего ребёнка-билингва основываясь не только на личных предпочтениях, но и на реальных обстоятельствах языковой среды ребёнка.